Ⅰ. 서 론
교육심리학 공통형 과제 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그교육적시사점을 논하시오. 계속적강화와 간헐적강화의 유용성을 들고, 네가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
매슬로우는 인간의 욕구는 가장 기본적인 최하위의 욕구의
Ⅰ. 서 론
교육심리학 과제로 제시된 두 주제 ‘매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그교육적시사점을 논하시오.’와 ‘계속적강화와 간헐적강화의 유용성을 들고, 네가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해실생활의 예를 제시하며 설명하시오.’에 대하여 작성하도록 하겠다.
매슬로
심리학박사학위를 취득하였다. 그 후 동물의 성과 애정에 대한 초기의 관심에서 인간을 대상으로 한 연구로 전환하여 평생을 인간주의적 심리학에 대해 연구하였다.
2) 주요 개념
(1) 내적 본성
내적 본성은 모든 인간에게 보편적이지만, 개인마다 고유한 부분이 있다. 기본적 욕구와 정서 및 능력
동기위계설에 대해설명하고, 그교육적시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
매슬로우(Maslow)의 동기위계설은 인간에게 동기를 부여하려면 단계별로 상승하는 인간의 욕구를 제대로 이해해야 한다고 주장했다. 인간의 본능적 욕구는 인간의 행동을 일으키게 하는 생활체 내부의 원인으로 인간의 여러 가지
동인이 된다. 굶주림, 갈증, 성, 휴식, 수면, 배설 등이 포함된다. 예를 들어서, 안전, 애정, 존경 등의 욕구들이 있다고 하더라도 굶주린 상태 에서는 먹으려는 욕구가 그 어느 것보다도 기본적 이고 강한 동기가 된다. 만약 굶주림의 욕구가 충족되지 않는다면 인간은 생리적 욕구에 지배되며, 다른 모
설, 성, 추위나 더위로부터의 보호와 감각적 자극에 대한 욕구가 포함된다. 다음 단계의 욕구들을 충족시키기 전에 생리적인 욕구가 우선 충족되어야 한다.
2. 안전욕구
인간은 생리적 욕구가 만족되면 안전의 욕구에 관심을 가지게 된다. 인간은 확실하고 잘 정돈되고 조직화된 예측할 수 있는 환
I. 매슬로우의 동기위계설Maslow는 인간의 욕구를 결핍욕(deficiency needs)과 성장욕(growth needs)으로 구분하고, 아주 잘 적응된 인간을 관찰하여 이론적 체계를 구성하였다. 즉, 잘 적응된 아동은 무의식적 욕구에 따라 행동하고 성장, 발달하는 것이 아니라, 그들 스스로 성장을 즐기고 새로운 것을 학습하
2)계속적강화와 간헐적강화의 개념과 유용성강화는 I.P.Pavlov와 B.F.Skinner가 사용한 용어이다. ‘강화(reinforcement)‘는 러시아 생리학자 I.P.Pavlov가 개를 이용한 조건반사 실험에서 사용한 용어로서 ’보강(補强)‘이라고 한다. Pavlov의 조건반사 실험에서 고전적 조건 형성 이론이 등장하는데 이 이론은